Prof.Dr. Asım ÇİVİTCİ 

 Yayınlar ve Akademik Faaliyetler 

​

1. Makaleler

 

1.1. Uluslararası İndekslerde Taranan Dergilerde Yayınlanmış Makaleler

 

Sönmez, A.C., & Çivitci, A. (2022). İçsel denetimliliği artırmaya yönelik grup psikoeğitiminin üniversite öğrencilerinin yaşam doyumları üzerindeki etkisi [The effect of group psychoeducation based on increasing internal locus of control on undergraduate students’ life satisfaction]. Yükseköğretim Dergisi / TÜBA Higher Education Research/Review, 12(3), 415-423.  (ESCI, Education Full Text / H.W. Wilson) 

​

Baykal, F. ve Çivitci, A. (2021). Akılcı duygusal eğitimin yatılı ve yatılı olmayan ortaokul öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma düzeylerine etkisi [The effect of rational emotive education on the levels of exposure to bullying among boarding and non-boarding secondary school students]. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi / E-International Journal of Educational Research, 12(2), 36-54. (Education Full Text / H.W. Wilson) 

 

Altan Topbaşoğlu, T. ve Çivitci, A. (2017). Öfke ve yaşam doyumu arasındaki ilişkide affetmenin düzenleyici rolü [The moderating role of forgiveness in the relationship between anger and life satisfaction]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(18), 308-327. (Diğer Uluslararası İndeksler)

​

Özdemir, E. ve Çivitci, A. (2016) Öfke kontrolü eğitiminin üniversite öğrencilerinin sürekli öfke, öfke kontrolü ve yaşam doyumları üzerindeki etkisi [The effect of anger control training on the trait anger, anger control and life satisfaction in undergraduate students]. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi / The Journal of International Social Research, 9(44), 945-951. (Diğer Uluslararası İndeksler)

 

Çivitci, A. (2015). The moderating role of positive and negative affect on the relationship between perceived social support and stress in college students. Educational Sciences: Theory & Practice, 15(3), 1-9.  (SSCI)

 

Çivitci, A. (2015). Perceived stress and life satisfaction in college students: Belonging and extracurricular participation as moderators. Procedia Social and Behavioral Sciences, 205, 271-281.   (Diğer Uluslararası İndeksler)

​

Çivitci, N. & Çivitci, A. (2015). Social comparison orientation, hardiness, and life satisfaction in undergraduate students. Procedia Social and Behavioral Sciences, 205, 516-523.   (Diğer Uluslararası İndeksler)

​

Çivitci, A. (2014). Üniversite öğrencilerinde olumlu duygulanım ve benlik saygısı: Üniversite doyumu ve aidiyetinin düzenleyici rolü [Positive affection and self esteem in college students: The moderating role of college satisfaction and college belonging]. Yükseköğretim Dergisi / Journal of Higher Education, 4(2), 102-109. (ESCI).

​

Çivitci, A. (2014). İlk ergenlikte öğrenci yaşam doyumu: Okul psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri açısından bir değerlendirme [Students’ life satisfaction in early adolescence: An evaluation in terms of school counseling]. Milli Eğitim / National Education, 202, 5-18.   (Scopus)

​

Çivitci, A. (2010). Moderator role of self-esteem on the relationship between life satisfaction and depression in early adolescents. Emotional and Behavioural Difficulties, 15(2), 141-152.   (British Education Index, Scopus, APA PsycInfo)

 

Çivitci, A. (2010). Vocational self-esteem and psychological needs in Turkish counseling students. International Journal for the Advancement of Counselling, 32, 56-65. (ERIC, Scopus, APA PsycInfo)

 

Çivitci, N. & Çivitci, A. (2009). Self esteem as mediator and moderator of the relationship between loneliness and life satisfaction in adolescents. Personality and Individual Differences, 47(8), 954-958.  (SSCI)

​

Çivitci, A. (2009). Relationship between irrational beliefs and life satisfaction in early adolescents. Eurasian Journal of Educational Research, 37, 91-109. (SSCI)

​

Çivitci, N., Çivitci, A. ve Fiyakalı, N.C. (2009). Anne-babası boşanmış ve boşanmamış olan ergenlerde yalnızlık ve yaşam doyumu [Loneliness and life satisfaction in adolescents with divorced and non-divorced parents]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory & Practice, 9(2), 493-525.  (SSCI)

​

Çivitci, A. (2007). Çokboyutlu öğrenci yaşam doyumu ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları [The adaptation of multidimensional students’ life satisfaction scale into Turkish: Validity and reliability studies]. Eğitim Araştırmaları-Eurasian Journal of Educational Research, 26, 51-60.  (SSCI)

​

Çivitci, A. (2007). Erken ergenlik döneminde içsel-dışsal denetim odağı boyutları ve cinsiyete göre mantıkdışı inançlar [Irrational beliefs according to the dimensions of internal-external locus of control and gender in early adolescence]. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi / Turkish Journal of Child and Adolescent Mental Health, 14(1), 3-12.  (APA PsycInfo)

​

1.2. Ulusal Dergilerde Yayınlanmış Makaleler

​

Çivitci, A. (2015). Sürekli öfkenin yordayıcıları olarak benlik saygısı ve sosyal destek: Sosyal desteğin aracı ve düzenleyici rolü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 66-81.

​

Çivitci, A. ve Topbaşoğlu, T.  (2015). Akılcı duygusal eğitimin ortaokul öğrencilerinin yaşam doyumları üzerindeki etkisi. Ege Eğitim Dergisi, 16(1), 13-29.

​

Çivitci, A. (2012). Üniversite öğrencilerinde genel yaşam doyumu ve psikolojik ihtiyaçlar arasındaki ilişkiler. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(2), 321-336.

​

Çivitci, A. (2009). İlköğretim öğrencilerinde yaşam doyumu: Bazı kişisel ve ailesel özelliklerin rolü. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 29-52.

​

Çivitci, A. ve Çivitci, N. (2009). İlköğretim öğrencilerinde algılanan sosyal beceri ve mantıkdışı inançlar. İlköğretim Online, 8(2), 415-424.

​

Bilgin-Aksu, M., Çivitci, A. ve Duy, B. (2008). Yükseköğretim öğrencilerinin ders uygulamaları ve öğretim elemanlarının davranışlarına ilişkin görüşleri: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 9(16), 17-42.

​

Çivitci, A. (2006). Ergenlerde mantıkdışı inanç ve sürekli kaygı ilişkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(12), 27-39.

​

Çivitci, A. (2006). Ergenlerde mantıkdışı inançlar: Sosyodemografik değişkenlere göre bir inceleme. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19,  9-19. 

​

Çivitci, A. (2006). Ergenler için mantıkdışı inançlar ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(25), 69-77.

​

Çivitci, A. (2005). Akılcı duygusal eğitimin ilköğretim öğrencilerinin mantıkdışı inanç, sürekli kaygı ve mantıklı karar verme düzeylerine etkisi. Ege Eğitim Dergisi, 6(2), 59-80.

​

Çivitci, A. (2003). Akılcı-duygusal davranışçı terapinin çocuk ve ergenlere yönelik bir grup uygulaması: Akılcı duygusal eğitim. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(5), 39-56.

​

Çivitci, A. (2000). Lise öğrencilerinin kendini kabul düzeyleri ile çocukluk dönemlerine ilişkin algıladıkları anne-baba davranışları arasındaki ilişki. SDÜ Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 74-87.

​

2. Kitap ve Kitap Bölümü

​

Çivitci, A. (2023). Grup psikoeğitimi (4. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.

​

Çivitci, A. (2014). Akılcı duygusal davranış terapisi. Okullarda Akılcı Duygusal Davranış Terapisine Dayalı Uygulamalar: Kavramlar, Teknikler ve Örnek Etkinlikler (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.

​

Çivitci, A. (2014). Akılcı duygusal eğitim. Okullarda Akılcı Duygusal Davranış Terapisine Dayalı Uygulamalar: Kavramlar, Teknikler ve Örnek Etkinlikler (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. 

​

Kaya, A. ve Çivitci, A. (2016). Okul psikolojik danışma ve rehberlik programlarının geliştirilmesi. Psikolojik Danışma ve Rehberlik (17. Baskı). (Ed. G. Can). Ankara: Pegem Akademi. 

​

3. Kongre Bildirileri

3.1. Uluslararası Bilimsel Kongrelerde Sunulan Bildiriler

​

Sönmez, A.C. ve Çivitci, A. (2019, Ekim). İçsel denetimliliği artırmaya yönelik grup psikoeğitiminin üniversite öğrencilerinin yaşam doyumları üzerindeki etkisi. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Kemer, Antalya.

​

Küçüker, D. ve Çivitci, A. (2017, Mayıs). Transaksiyonel analize dayalı kişilerarası iletişim becerileri psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin iletişim ve problem çözme becerileri üzerindeki etkisi. IV. International Eurasian Educational Research Congress (EJER-2017 Congress). Denizli, Turkey.

​

Özdemir, E. & Çivitci, A. (2016, April). The effect of anger control training on the trait anger, anger control and life satisfaction in undergraduates. VII. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance. Kuşadası, Turkey.

​

Çivitci, A. (2015, May). Perceived stress and life satisfaction in college students: Belonging and extracurricular participation as moderators. VI. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance. Antalya, Turkey.

 

Çivitci, N. & Çivitci, A. (2015, May). Social comparison orientation, hardiness, and life satisfaction in undergraduate students. VI. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance. Antalya, Turkey.

 

Çivitci, A. (2014, September). Self-esteem and social support as predictors of trait anger: Mediating and moderating role of social support. V. European Conference on Social and Behavioral Sciences. Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia.

 

3.2. Ulusal Bilimsel Kongrelerde Sunulan Bildiriler

 

Çivitci, A. (2011, Ekim). PDR’de Meslekleşme Sürecinin Neresindeyiz? XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde Panel Konuşması. Ege Üniversitesi, İzmir. 

 

Sarıoğlu-Büke,  A., Özdel, O.,  Özdemir, S., Çivitçi, A., Özgüngör, S. Bor Küçükatay, M.,  Alaçam, H. (2010, Haziran). Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci Eğitim, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Projesi. VI. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın.

 

Çivitci, A. (2009, Ekim). Psikolojik danışman adaylarında yaşam doyumu ve psikolojik ihtiyaçlar arasındaki ilişkide mesleki benlik saygısının rolü. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. Çukurova Üniversitesi, Adana.

 

Aksu, M., Çivitci, A. ve Duy, B. (2007, Eylül). Yükseköğretim öğrencilerinin ders uygulamaları ve öğretim elemanlarının davranışlarına ilişkin görüşleri: İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği. XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat.

 

Aksu, M., Duy, B. ve Çivitci, A. (2005, Eylül). Üniversite öğrencileri için derse devam tutumu ölçeğinin geliştirilmesi: Yapı geçerliği ve güvenirliği. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. Pamukkale Üniversitesi, Denizli.

 

Çivitci, A. (2005, Eylül). Çokboyutlu öğrenci yaşam doyumu ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Yapı geçerliği ve güvenirliği. VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. Marmara Üniversitesi, İstanbul.

 

Çivitci, A. (2004, Temmuz). Akılcı duygusal eğitimin ilköğretim öğrencilerinin mantıkdışı inanç, sürekli kaygı ve mantıklı karar verme düzeylerine etkisi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş sözlü bildiri. İnönü Üniversitesi, Malatya.

 

Dönmez, B., Kaya, A. ve Çivitci, A. (2003, Temmuz). İlköğretim müfettişlerinin rehber öğretmenlerin denetimine ilişkin yeterlik algıları. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. İnönü Üniversitesi, Malatya.

 

4. Atıflar

Yayınlara Yapılan Atıf Değeri

 

Google Scholar h-indeksi: 21

 

5. Lisans ve Lisansüstü Yürüttüğü Dersler (Son beş yıl)

 

5.1. Lisans

​

• Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması 1-2

• Grup Psikoeğitimi

• Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma

• Rehberlik ve Psikolojik Danışma Semineri

• Okul RPD Uygulamaları 1-2

• Okullarda Rehberlik

 

5.2. Yüksek Lisans 

​

• Grup Psikoeğitimi Uygulaması

​

5.3. Doktora

​

• Çocuk ve Ergenlerde Akılcı Duygusal Davranış Terapisi                                                                                                                                                   

 

6. Tez Danışmanlığı

 

Baykal, F.  (2019). Akılcı duygusal eğitimin yatılı ve yatılı olmayan ortaokul öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma düzeylerine etkisi.  

(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı.

​

Topbaşoğlu, T. (2016). Yaşam doyumunun yordayıcısı olarak öfke ve affetme: Affetmenin düzenleyici rolü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı.

 

7. Proje Görevi

​

Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci Eğitim, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Projesi, Pamukkale Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi. Proje No: 2009KRM027, Araştırmacı, 2009.

 

8. Editörlük, Yayın Kurulu Üyeliği ve Hakemlik Yaptığı Ulusal / Uluslararası Dergiler

 

8.1. Editörlük

​

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Eş Editör) (2007-2008)

 

8.2. Yayın Kurulu Üyesi

​

International Journal of Assessment Tools in Education (IJATE)  (2016-2018)

 

8.3. Hakemlik Yaptığı Ulusal / Uluslararası Dergiler

​

-  International Journal of Behavioral Development

-  Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi (KUYEB)

-  Eğitim ve Bilim Dergisi

-  Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi

-  Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

-  International Journal of Assessment Tools in Education

-  Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

-  Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

-  Ege Eğitim Dergisi

-  İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

-  Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

-  Hacettepe Eğitim Dergisi

-  Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

 

9. İdari Görevler

​

• Pamukkale Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik “Anabilim Dalı Başkanı”, 2011-2012.

• Pamukkale Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitim, Uygulama ve Araştırma Merkezi, “Yönetim Kurulu Üyesi” (2016- Devam ediyor)

 

10. Kurul/Komisyon Üyeliği

​

• Pamukkale Üniversitesi "Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu Üyesi" 2017- 2020.

• Pamukkale Üniversitesi "Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Üyesi" 2017- (Devam ediyor)

• Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi "Fakülte Akreditasyon Koordinasyon Birimi Üyesi" 2018-2021) 

• Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği “Etik Kurulu Üyesi”, 2013-2017.

• Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği, "Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği (Öneri) Komisyonu Üyesi", 2019.

• Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği “Genç Araştırmacı Ödülü Seçici Kurul Üyesi”, 2015.

• Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni (1. Sayı) “Bülten Yayın Kurulu Üyesi”, 1997.

• Pamukkale Üniversitesi Bologna Eşgüdüm Komisyonu (BEK), “Eğitim Öğretim Program Geliştirme (EÖPG) Birimi Üyesi”, 2011-2016

• Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi "Bilim Kurulu Üyesi" 

• International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress ) "Bilim Kurulu Üyesi"

• Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi/ International Pegem Conference on Education (IPCEDU) "Bilim Kurulu Üyesi" 

 

11. Konuşmacı ya da Eğitimci Olarak Katıldığı Konferans, Panel ve Seminerler

​

11.1. Verilen Konferanslar

​​

• “Okul PDR Hizmetlerinin Etkililiği: Kapsamlı Rehberlik Programının Rolü”. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği, Ankara Yenimahalle Rehberlik ve Araştırma Merkezi ve Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü İşbirliği ile, Psikolojik Danışmanlara ve Üniversite PDR Öğrencilerine Verilen Konferans. 4 Ekim 2013, Samsun.

• “Ergenlik Dönemi Gelişim Özellikleri”. Denizli Anadolu Lisesi Öğrenci Velilerine Yönelik Konferans, 2009.

• “Ailede Anne-Baba-Çocuk İletişimi”. Denizli Mustafa Kaynak Anadolu Lisesi Öğrenci Velilerine Yönelik Konferans, 2006.

• “Kişilerarası İletişim ve Empati”. 11. Piyade Tugay Komutanlığı Personeline Verilen Konferans, Denizli, 2006.

• “Çocuk Gelişimi ve Anne-Baba Eğitimi”. Malatya Mehmet Topsakal İlköğretim Okulu Öğrenci Velilerine Yönelik Konferans, 2004.

• “Anne-baba Eğitimi ve Çocuk Yetiştirme Tutumları”. Malatya Vakıfbank İlköğretim Okulu Öğrenci Velilerine Yönelik Konferans, 2004.

•  “Anne-Baba Çocuk İlişkileri ve Anne-Baba Tutumları”. Malatya Anadolu Lisesi Öğrenci Velilerine Yönelik Konferans, 2002.

 

11.2. Panel Konuşmaları

​

• “21. Yüzyılda Eğitim ve Öğretmen (21. Yüzyılda Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinin Yaklaşım ve Model Yönelimi)”. Eğitimde Örnek Uygulamalar Sempozyumu, 17-18 Haziran 2013, Denizli.

• “PDR’de Meslekleşme Sürecinin Neresindeyiz?”. XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 3-5 Ekim 2011, Ege Üniversitesi, İzmir. 

 

11.3. Verilen Seminerler

​

• "Bilimsel Çalışmalarda Etik". PAÜ Eğitim Fakültesi Araştırma Görevlilerine Verilen Seminer. Denizli, 2019.

• “Kadınların Mesleğe Yönlendirilmesi”. MEB Kadının Eğitim Yolu ile Güçlendirilmesi Projesi kapsamında Halk Eğitim Merkezi yönetici ve öğretmenlerine verilen seminer, Denizli, 2017.

• “Psikolojik Danışma ve Rehberlik”. Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerine Verilen Seminer, Denizli, 2010.

• “Öğrenciyle İletişim ve Öğrencilere Sosyal Becerilerin Kazandırılması”. TED Malatya Koleji Öğretmenlerine Verilen Seminer, Malatya, 2003.

• “Öğretmenlerin Rehberlik Hizmetleri Konusunda Eğitimi Semineri”. Ankara Yenimahalle Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nde Öğretmenlere Verilen Seminer, Ankara, 1998.

 

 11.4. Katıldığı Çalıştaylar

​

•  Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen "Rehberlik Hizmetlerinin   Değerlendirilmesi Çalıştayı". Ankara, 2019. 

 

12. Katıldığı Kurslar/Seminerler

​

• "Çocuklarda ve Gençlerde Bilişsel Davranışçı Terapi Uygulamaları: Yaratıcı Tekniklerin Kullanımı Semineri". Kognitif ve Davranış Terapileri Derneği, İstanbul, 2005.

• "Veri Toplama Araçları Geliştirme ve Standartlaştırma Teknikleri Kursu". MEB EARGED, Ankara, 1999.

• "İstatistik Kursu". MEB EARGED, Ankara, 1998.

• "WISC-R Zeka Ölçeği Kullanım Kursu". MEB, Ankara, 1995.